Ключевое слово: «организации проектно-исследовательской деятельности»

Актуальность исследования обусловлена недостаточностью разработанности проблемы использования ЛабДиска ГЛОМИР в образовательном процессе начальной школы и методических решений применения данного инновационного оборудования в проектно-исследовательской деятельности. Цель статьи состоит в том, чтобы теоретически обосновать и экспериментальным путем подтвердить эффективность использования ЛабДиска в процессе организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников. В статье раскрыты методы исследования: анализ литературы, сравнение, обобщение, классификация; опытно-экспериментальная работа, состоящая из трех этапов исследования: констатирующий, формирующий и контрольный этапы; методы наблюдения, анкетирования и субъективный метод (самооценка испытуемых); метод математической статистики, включающий парный t - критерий Стьюдента. Теоретическая значимость исследования заключаются в выявлении и анализе сведений об эффективном использовании ЛабДиска в начальной школе, обобщении научных положений по проблеме проектно-исследовательской деятельности в начальном звене. Практическая значимость заключается в том, что разработан и реализован методический проект «Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников с использованием ЛабДиска», направленный на эффективное использование ЛабДиска ГЛОМИР в процессе организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников. Результаты исследования позволяют продолжить исследования с использованием ЛабДиска в образовательном процессе начальной школы при помощи методических указаний по организации проектно-исследовательской деятельности с использованием ЛабДиска. Статья может быть интересна методистам, учителям начальных классов, будущим педагогам начального звена, исследователям, которые работают в направлении изучения проектно-исследовательской деятельности младших школьников с использованием ЛабДиска.