Ключевое слово: «практическая грамотность на уроках русского языка»

В статье представлен практический опыт работы учителя по развитию орфографической и пунктуационной зоркости учащихся разного возраста. Поднимаемая тема актуальна, поскольку во многих случаях вопрос с грамотностью учащихся стоит остро. В статье представлен ряд способов работы, позволяющих повысить уровень грамотности учащихся. Ценность работы заключается в том, что представленные способы не только эффективны, но и просты в применении. Кроме того, они соответствуют требованиям ФГОС и способствуют развитию всех видов УУД: познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных. В статье также сделан акцент на таких подходах, как системность и активизация всех видов памяти, что делает проводимую работу по улучшению грамотности более эффективной.