Ключевое слово: «проблемно-ориентированное обучение»
Павлов В. О. Использование проблемно-ориентированных заданий в преподавании грамматики в языковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
В. О. Павлов
В. О. Павлов
Статья описывает опыт автора по использованию проблемно-ориентированных заданий на занятиях по практической грамматике со студентами 2 курса института иностранных языков Петрозаводского государственного университета и иллюстрирует их вариативность. Предлагаемый подход является составной частью теории профессионально-ориентированного обучения.
Сутарихина В. Д., Ноговицына Н. М. Особенности формирования критического мышления у студентов колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. Д. Сутарихина, Н. М. Ноговицына
В. Д. Сутарихина, Н. М. Ноговицына
В данной статье рассматриваются особенности формирования критического мышления у студентов колледжа. Авторы обращают внимание на необходимость развития критического мышления среди студентов педагогического колледжа в условиях быстро меняющегося мира. В статье представлены методы, позволяющие развить и улучшить критическое мышление у студентов колледжа, включая проведение практических занятий и использование кейс-методов. Проведенный опрос показал, что практическая часть занятий способствует лучшему пониманию и отношению к данной теме. Авторы делают вывод о том, что формирование и развитие критического мышления у студентов колледжа является важной задачей образовательного процесса в колледже, что позволит студентам повысить качество жизни и профессиональной самореализации.
Ключевые слова:
критическое мышление, кейс-метод, колледж, активное обучение, студент., проблемно-ориентированное обучение
