Ключевое слово: «риск-ориентированный подход»

Данилова Н. В., Москвитина Э. С. Применение риск-ориентированного подхода при осуществлении государственного земельного надзора // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 2 (февраль). – С. 170–179. – URL: http://e-koncept.ru/2019/193011.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Рациональное использование земель и их охрана во многом зависят от эффективности контрольно-надзорной деятельности, являющейся важным элементом механизма обеспечения законности и правопорядка в данной сфере. Статистические данные свидетельствуют о большом количестве нарушений земельного законодательства, и в связи с этим появляется необходимость создания эффективной системы государственного земельного надзора. Таким образом, совершенствование государственного земельного надзора должно быть одним из ключевых направлений государственной политики по управлению земельными ресурсами. Следует отметить, что за последнее время контрольно-надзорные функции в области земельных отношений претерпели значительные законодательные изменения. С 2018 г. при осуществлении государственного земельного надзора применяется риск-ориентированный подход. Настоящая статья посвящена вопросам осуществления государственного земельного надзора с применением риск-ориентированного подхода. Авторами произведен анализ критериев присвоения категорий риска, разработаны предложения по совершенствованию государственного земельного надзора.
Аетдинова Р. Р. Риск-ориентированный подход к подготовке кадров в системе «школа – вуз – предприятие» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается целесообразность применения риск-ориентированного подхода в процессе подготовки кадров в системе «школа-вуз-предприятие». Рассматривается необходимость проведение ранней профо-риентационной работы с обучающимися средних и старших классов школы. Определяются ключевые мероприятия, проводимые в рамках реализации риск-ориентированного подхода в рамках каждого элемента системы «школа-вуз-предприятие», рассматривается предполагаемый эффект реализации подхода на общество.