Ключевое слово: «связь самооценки и учебной мотивации»
Тоскина А. И., Ноговицына Н. М. Влияние самооценки на учебную мотивацию обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. И. Тоскина, Н. М. Ноговицына
А. И. Тоскина, Н. М. Ноговицына
Главной целью исследования является рассмотреть влияние самооценки на повышение учебной мотивации и исследовать сущность связи между ними. Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
1. Провести обзор результатов различных исследований, подтверждающих связь между самооценкой и учебной мотивацией учащихся.
2. Провести эмпирическое исследование с участием учеников разных уровней образования для подтверждения взаимосвязи между самооценкой и учебной мотивацией.
3. Представить рекомендации по формированию адекватной самооценки и повышению учебной мотивации.
В качестве гипотезы исследования принято то, что высокая самооценка положительно влияет на учебную мотивацию учащихся, а низкая самооценка связана с меньшей учебной мотивацией.
Методами теоретического исследования послужили анализ, научные источники по вопросам исследования. Среди эмпирических методов использовались стандартизированные и адаптированные к задачам исследования тесты и опросники, в основной, методика Н.Г. Лускановой «Оценка уровня учебной мотивации».
