Ключевое слово: «сильные и слабые стороны развития модели»
Маякова Е. В., Ходоренко Е. Д., Нестерова О. В. Модель развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования с использованием международной шкалы SACERS: результаты обсуждений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V12. – С. 32–38. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186123.htm
Е. В. Маякова
В статье описываются шкалы оценки качества образовательной среды школы SACERS (School-Age Care Environment Rating Scale) как инструмент мониторинга и развития условий и ресурсов образовательной организации. Авторы представляют результаты обсуждений модели развития условий реализации образовательной программы начального и основного общего образования с использованием международной шкалы SACERS, описывают условия реализации образовательной программы и соотносят их со шкалами международного опыта, анализируют сильные и слабые стороны развития модели, возможности и риски ее использования.
Ключевые слова:
swot-анализ, шкалы sacers (school-age care environment rating scale), условия реализации и обеспечения равного доступа к качественному образованию, модель развития условий реализации образовательной программы, начальное и основное общее образование, сильные и слабые стороны развития модели, возможности и риски ее использования.
