Ключевое слово: «синергетика»

Зорина Е. М. ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В современном образовательном пространстве технического вуза иностранный язык служит инструментом международной коммуникации будущих специалистов. В статье рассмотрены проблемы внедрения предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL – Content and Language Integrated Learning) в российские вузы. Проанализированы перспективы обучения преподавателей высшей школы новой модели профессионального обучения. Представлены проблемы создания учебников нового поколения, которые ориентированы на интеграцию предмета и языка. При проведении таких CLIL занятий необходимо учитывать не только ведущую перцептивную модальность студентов, но и клиповое мышление. Это позволяет формировать метапредметные и межкультурные компетенции, а также базовые умения и навыки (креативность и сотрудничество), которые необходимы будущему специалисту для конкурентной борьбы на рынке труда. Все это помогает развивать как раз синергетическая CLILмодель обучения.