Ключевое слово: «фортепианная музыка»

Ф. Крейслер – С. Рахманинов: к вопросу исполнительского анализа фортепианных транскрипций «Муки любви» и «Радость любви»
Цысь И. С. , Благодарская Е. А. Ф. Крейслер – С. Рахманинов: к вопросу исполнительского анализа фортепианных транскрипций «Муки любви» и «Радость любви» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20191
Авторы: И. С. Цысь, Е. А. Благодарская
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова: ф. крейслер, с. рахманинов, фортепианная музыка, транскрипции, вальсы «муки любви» и «радость любви»
Якутские обряды в фортепианной музыке: вопросы формообразования и музыкальный язык
Армеец Ю. С. , Халтанова А. Д. Якутские обряды в фортепианной музыке: вопросы формообразования и музыкальный язык // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37215
DOI 10.24412/cl-37114-2023-1-38-43
Авторы: Ю. С. Армеец, А. Д. Халтанова
В статье актуализируется тема обрядности в фортепианной музыке в русле общего понимания якутского фольклора. Становление якутской композиторской школы связано с именами Г. Григоряна, В. Каца, К. Берестова, З. Степанова, П. Ивановой, В. Ксенофонтова, К. Герасимова и др. Композиторов интересуют образы и жанры якутского фольклора. Интерпретация традиционных обрядовых жанров осуществляется поразному, что раскрывается в данной статье.
Ключевые слова: фольклор, фортепианная музыка, якутские композиторы, тема обрядности
Русская фортепианная школа Слонимского: генезис, традиции и влияние на музыкальное образование КНР
Хуан К. Русская фортепианная школа Слонимского: генезис, традиции и влияние на музыкальное образование КНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44161
Автор: К. Хуан
Статья представляет попытку осмысления генезиса фортепианной музыки С.М. Слонимского в контексте традиций русской фортепианной школы. Автор рассматривает С. Слонимского как преемника педагогических традиций московской и петербургской фортепианных школ, которые сформировались в XIX веке под влиянием учеников Карла Черни и развивались на протяжении XX столетия их последователями – выдающимися русскими и советскими педагогами, учителями С.М. Слонимского. Актуальность темы объясняется растущим интересом к обучению игре на фортепиано в КНР, который требует высокого уровня подготовки профессиональных педагогических кадров. В этой связи изучение истоков становления китайской профессиональной музыкальной культуры и взаимосвязи русской и китайской фортепианной педагогики представляется перспективным направлением.
Ключевые слова: фортепианная музыка, слонимский, русская фортепианная школа, педагогические традиции