Ключевое слово: «школьная программа»
Коврыгина А. К. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗА ГЛАВНОГО ГЕРОЯ РОМАНА М.М. ПРИШВИНА «КАЩЕЕВА ЦЕПЬ» В ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. К. Коврыгина
А. К. Коврыгина
В данной статье анализируется образ главного героя романа М.М. Пришвина «Кащеева цепь» в контексте школьного преподавания. Рассматриваются ключевые аспекты, такие как историко-культурный фон произведения, особенности характеризации героя и его развитие на протяжении сюжета. Особое внимание уделяется методам анализа текста, которые могут быть использованы преподавателями для более глубокого понимания образа, а также его значению в контексте русской литературы. В статье предлагаются практические рекомендации для учителей по организации уроков, направленных на развитие критического мышления у учащихся и их способности к интерпретации литературных произведений.
Ключевые слова:
литературное образование, м.м. пришвин, главный герой, школьная программа, «кащеева цепь», анализ образа
Базылев И. А., Розсламбекова Е. Е., Максимова Н. А. Интегрирование онлайн-среды разработки Scratch в школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматривается проблема изучения программирования учащимися средней школы 5–7 классов. В период стремительного развития информационных технологий всё больше требуется от учеников знаний по предмету информатика, а именно: алгоритмизация, программирование, решение практических задач при помощи построения блок-схем, алгоритмических структур и т. д. Предлагается решение данной проблемы – введение в школьную программу онлайн-среды разработки Scratch.
