Ключевое слово: «future university graduate»

Актуализируется проблема формирования готовности к профессиональной деятельности в ее связи со здоровьем будущего выпускника университета и динамикой проявления в условиях террористической угрозы, которая на сегодняшний день не разработана в отечественной и международной научной литературе. Однако важнейшим условием реализации потенциала, полученного в процессе образования, является наличие здоровья будущего выпускника вуза и его способности вести здоровый образ жизни. Поэтому цель статьи – изучение сформированной в университете готовности к профессиональной деятельности будущих выпускников с разным уровнем здоровья в условиях террористической угрозы и обеспечение достижения оптимального содержания и качества образования. При проведении исследования использовался системный подход А. Н. Леонтьева к происхождению психики, а также положения С. Е. Моторной о приоритете нравственных основ профессионализма, формирования в среде профессиональной деятельности коллективного сознательного, создания в процессе получения образования и, далее, в трудовом коллективе атмосферы жизнедеятельности с отсутствием конфликтности, ориентации в профессиональной деятельности на стратегию сотрудничества и взаимопомощи. Достоверность полученных результатов была подтверждена с помощью использования при оценке результатов эмпирической работы критериев математической статистики. Диагностика осуществлялась по методике оценки переживания террористической угрозы ОПТУ-21 Ю. В. Быховец, Н. В. Тарабриной, по опроснику С. Степанова, позволяющему выполнить самооценку составляющих здоровья, методике оценки компонентов готовности к профессиональной деятельности, разработанной автором в диссертационном исследовании. Полученные результаты свидетельствуют о приоритете влияния нравственно-ориентационного компонента готовности к профессиональной деятельности на здоровье будущего выпускника университета в условиях переживания террористической угрозы и необходимости разработки и внедрения программы по ее формированию с учетом физической, психической, социальной составляющих здоровья. Полученные результаты могут быть применены для теоретического обоснования и практического использования в условиях террористической угрозы программ подготовки выпускников с точки зрения коррекции их содержания и результата, в том числе при реализации государственной политики по реформированию высшего образования в 2026–2027 годах.