Ключевое слово: «stem-образование.»
Жигаленко
С.
Г.
, Касторных
А.
С.
ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51034
Авторы:
С. Г. Жигаленко, А. С. Касторных
С. Г. Жигаленко, А. С. Касторных
В статье обсуждается роль STEM-образования и технопарка универсальных педагогических компетенций в профориентационной деятельности. Данный подход позволяет абитуриентам узнать весь спектр актуальных профессий и примерить их на себе. Подчёркивается важность включения STEM-элементов в процессе изучения профориентационной деятельности.
Фомина
Т.
П.
, Касторных
А.
С.
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ В РАМКАХ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51057
Авторы:
Т. П. Фомина, А. С. Касторных
Т. П. Фомина, А. С. Касторных
В статье обсуждается роль STEM-проектов по математике
в развитии критического мышления у обучающихся. Такой подход позволяется школьникам не только лучше усваивать учебный материал, но и формирует
у них важные умения анализировать, аргументировать и самостоятельного принимать решения. Приведены примеры математических проектов. Авторы поясняют, как эта деятельность способствует развитию критического мышления. Подчёркивается важность включения STEM-элементов в процессе изучения
математики.
