Ключевое слово: «профессиональная компетентность»
Иохим Л. С. Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ДО через организацию творческой педагогической лаборатории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65126.htm
Л. С. Иохим
Проблема выделения и оценивания профессионально значимых качеств педагога дошкольного образовательного учреждения, адекватных тем инновационным процессам, которые происходят в дошкольном образовании, заставила нас пересмотреть формы работы с педагогами. В статье речь пойдёт об особенностях работы и организации творческой педагогической лаборатории.
Ключевые слова:
профессиональная компетентность, дети дошкольного возраста, педагоги, фгос до, родители.
Абрамова Н. А. Профессиональное становление будущего педагога-дефектолога в ходе научно-исследовательской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95305.htm
Статья посвящена значимости научно-исследовательской подготовки бакалавров дефектологического профиля в вузах. Раскрывается опыт педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова по активизации научно-исследовательской деятельности в подготовке будущих дефектологов.
Хентонен А. Г. Формирование готовности будущих учителей к инклюзивному образованию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95638.htm
В статье представлена сущностная характеристика формирования теоретической, практической и психологической готовности студентов как будущих учителей к инклюзивному образованию в системе вузовского обучения, ее структура и компоненты. Дан анализ психолого-педагогической литературы, нормативно-правового обеспечения профессиональной подготовки студентов к обучению и воспитанию детей с особыми возможностями здоровья в трех научных направлениях: педагогическом, психологическом и акмеологическом. Представлены основные профессиональные компетенции будущего учителя в области инклюзивного образования.
Международная публикация Профессиональная готовность педагога для работы в инклюзивной школе
Гладких Н. А. Профессиональная готовность педагога для работы в инклюзивной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 371–375. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86080.htm
Статья посвящена готовности учителей начальной школы к созданию и поддержанию инклюзивного процесса в условиях массовой школы. Подготовка кадров является одним из важнейших условий реализации самого инклюзивного образования. В статье представлены приоритетные направления подготовки будущих учителей начальной школы. Описаны проблемы педагога массовой школы при включении детей с различными типами в развитии в образовательный процесс.
Макарова В. А., Иванова И. В., Козлова Е. Б. Режиссура педагогической деятельности как опыт социально-педагогического взаимодействия бакалавров непедагогических направлений подготовки с обучающимися из числа мигрантов и беженцев в процессе участия в проекте по апробации новых модулей образовательных программ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95692.htm
В статье описан опыт реализации дисциплины «Режиссура педагогической деятельности». Авторы обосновывают необходимость формирования специальных компетенций для развития социально-педагогического взаимодействия бакалавров непедагогических направлений подготовки с обучающимися из числа мигрантов и беженцев в процессе участия в проекте по апробации новых модулей образовательных программ.
