Ключевое слово: «умственное развитие»
Богус М. Б. Взаимосвязь обучения и развития как методологический принцип их осуществления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S11. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14631.htm
В статье проведен обзор исследований, посвященных проблеме взаимосвязи обучения и развития. В работе раскрываются и анализируются взгляды ведущих отечественных и зарубежных ученых - педагогов и психологов на взаимозависимость обучения и развития.
Ключевые слова:
развивающее обучение, обучение, развитие, взаимозависимость, взаимосвязь, умственное развитие
Саратовцева Н. В., Гуляева М. М. Гармоничная личность: миф или реальность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1276–1280. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96172.htm
Авторы статьи поднимают проблему воспитания гармоничной личности, подчеркивая ее актуальность во все времена. В статье акцентируется внимание на необходимости создания условий, способствующих всестороннему развитию человека: физическому, нравственному, умственному и трудовому. Авторы предлагают обратиться к имеющемуся отечественному педагогическому опыту и возродить некоторые воспитательные традиции, что, безусловно, будет способствовать развитию гармонии в современном человеке.
Ключевые слова:
нравственное развитие, физическое развитие, умственное развитие, трудовое развитие, гармоничная личность
Юрченко Л. Г., Кашкова С. В. Влияние двигательной активности на развитие мышления младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Л. Г. Юрченко, С. В. Кашкова
Л. Г. Юрченко, С. В. Кашкова
В статье представлено исследование влияния двигательной активности на уровень развития мышления детей младшего школьного возраста. В работе дается обоснование тому, что физические упражнения, проводимые с детьми в процессе урочной и внеурочной деятельности, оказывают благотворное влияние на развитие мыслительного процесса и являются условием развития некоторых особенностей мышления у детей.
Гильмуллина Ф. Х., Миннуллина Р. Ф. Дидактическая игра как средство умственного воспитания детей среднего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Ф. Х. Гильмуллина, Р. Ф. Миннуллина
Ф. Х. Гильмуллина, Р. Ф. Миннуллина
В статье отражена актуальность умственного воспитания в условиях дидактической игры; отмечена особенность умственного развития и развития мышления в среднем дошкольном возрасте. Отмечено, что дидактическая игра – это форма обучения детей дошкольного возраста, которая способствует умственному и познавательному развитию.
