Особенности оценки качества среднего общего образования в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в общеобразовательных организациях Челябинской области
Библиографическое описание статьи для цитирования:
Борченко
И.
Д. Особенности оценки качества среднего общего образования в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в общеобразовательных организациях Челябинской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. – № 5 (май). – С.
80–85. – URL:
http://e-koncept.ru/2017/170107.htm.
Аннотация. Достижение качества образования в быстро меняющемся обществе на сегодняшний день является основной целью работы всей системы образования. Оценка деятельности образовательной организации в реальной практике до сих пор строится в основном на формальных критериях и необоснованных выводах. Этих сведений сегодня, как правило, недостаточно для определения качества образования в образовательной организации. Автор рассматривает региональную систему оценки качества образования в контексте требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС СОО). Актуализируется создание образовательными организациями системы мониторинга образовательной деятельности на институциональном уровне. На основе разработанной методики оценки качества образования Челябинской области предлагается структура оценки качества среднего общего образования, с разработанными критериями и индикаторами в рамках введения ФГОС среднего общего образования.
Ключевые слова:
качество образования, система оценки качества образования, мониторинг качества образования, региональный мониторинг качества образования, мониторинг оценки качества среднего общего образования