Ключевое слово: «адаптивные образовательные интерфейсы»
Прокопьев
А.
Р.
, Тронь
Т.
А.
Адаптивный ИИ-инструмент для коррекции дислексии и дисграфии у студентов младших курсов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48639
Авторы:
А. Р. Прокопьев, Т. А. Тронь
А. Р. Прокопьев, Т. А. Тронь
С 2022 по 2025 год мы наблюдаем парадокс: массовое внедрение ChatGPT в СПО совпало с резким ростом интереса студентов и преподавателей к «обходным путям». Однако хакатон БФУ им. Канта по адаптации курсов для студентов с ОВЗ, а также наш собственный эксперимент с NLP-корректором для дислектиков показали иную картину. ИИ перестал быть инструментом симуляции знания. Он становится «цифровым протезом», который меняет саму структуру компетенции. Вопрос не в том, «списывают или нет», а в том, такие именно нейрокогнитивные дефициты мы компенсируем, а какие навыки целенаправленно культивируем.
