Ключевое слово: «адаптивные образовательные интерфейсы»
Прокопьев А. Р., Тронь Т. А. Адаптивный ИИ-инструмент для коррекции дислексии и дисграфии у студентов младших курсов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. Р. Прокопьев, Т. А. Тронь
А. Р. Прокопьев, Т. А. Тронь
С 2022 по 2025 год мы наблюдаем парадокс: массовое внедрение ChatGPT в СПО совпало с резким ростом интереса студентов и преподавателей к «обходным путям». Однако хакатон БФУ им. Канта по адаптации курсов для студентов с ОВЗ, а также наш собственный эксперимент с NLP-корректором для дислектиков показали иную картину. ИИ перестал быть инструментом симуляции знания. Он становится «цифровым протезом», который меняет саму структуру компетенции. Вопрос не в том, «списывают или нет», а в том, такие именно нейрокогнитивные дефициты мы компенсируем, а какие навыки целенаправленно культивируем.
