Ключевое слово: «алгоритм проектирования»

В статье рассматривается феномен профориентационных каникулярных смен как одного из условий самоопределения обучающихся. На конкретных примерах программ Тюменского государственного университета (ТюмГУ) и проектов, реализуемых при поддержке компании «СИБУР», анализируются ключевые механизмы интеграции образования, производства и личностного развития. Предлагается алгоритм проектирования профориентационных программ, основанный на интеграции образовательной и досуговой педагогики. Делается вывод о результативности данного формата смен в условиях необходимости быстрой адаптации к изменяющимся запросам рынка труда.