Ключевое слово: «вызовы преподавания»

В данной статье представлен комплексный анализ современного состояния и перспектив развития системы преподавания русского языка в Китае в контексте углубления стратегического партнерства между двумя странами. Рассматривается формирование многоуровневой и диверсифицированной образовательной структуры, включающей вузовские программы, профессиональные колледжи и языковые центры. Особое внимание уделяется стандартизированной системе оценки знаний, разработанной Министерством образования Китая, и эволюции учебно-методических подходов в сторону практико-ориентированности и развития коммуникативной компетенции с использованием интерактивных методов обучения. В работе также детально исследуются ключевые вызовы, с которыми сталкивается русистика в Китае: разрыв между содержанием учебных программ и потребностями рынка труда, проблема мотивации студентов, медленное обновление учебных ресурсов и дефицит высококвалифицированных педагогических кадров. В заключение предлагается комплекс стратегических мер по оптимизации системы, включающий корректировку образовательных траекторий по модели «русский язык + специальность», усиление подготовки и переподготовки преподавателей, масштабную цифровизацию образовательных ресурсов, реализацию программ популяризации русского языка и укрепление связей между учебными заведениями и работодателями. Цель статьи – выработка рекомендаций для подготовки высококонкурентных составных специалистов, отвечающих современным требованиям китайско-российского сотрудничества.