Ключевое слово: «геоинформационные системы»

Сегодня перед учителем стоит важная и сложная задача – активизация познавательной деятельности ученика, которая стремительно снижается. Но благодаря некоторым информационным технологиям, которые можно использовать на уроках географии, а именно, геоинформационным системам, можно усилить интерес школьников к данному предмету, а также сформировать новые компетенции.

Статья исследует процесс восстановления природы на территории южнотаёжной подзоны Кировской области. Для изучения зарастания постагрогенных участков использованы методы, основанные на геоинформационных системах и дистанционном зондировании Земли. Для оценки зарастания были использованы растровые и векторные данные, разновременные спутниковые снимки и спектральные индексы. В результате исследования составлены картосхемы изменения структуры сельскохозяйственных земель и определён процент заросших территорий.