Ключевое слово: «дети с тнр (тяжелыми нарушениями речи)»

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С ТНР КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Андрющенко А. Ю. , Сафронова Е. П. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С ТНР КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ИХ КОМПЕТЕНЦИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39881
Авторы: А. Ю. Андрющенко, Е. П. Сафронова
В данной статье говорится о просветительской работе учителя-логопеда с родителями детей с тяжелыми нарушениями речи с целью повышения уровня их компетентности в области воспитания и развития детей.
Ключевые слова: сотрудничество, просветительская деятельность, конституция рф, обучающиеся с овз, федеральный закон «об образовании в российской федерации», дети с тнр (тяжелыми нарушениями речи), активное участие семьи, компетенции родителей.
ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ПРАКТИКИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Седикова С. Ю. ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ПРАКТИКИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47578
Автор: С. Ю. Седикова
В статье рассматривается практический опыт организации инклюзивного образования для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) на базе МБДОУ ДС № 6 «Росинка». Описаны структурные условия (наличие компенсирующих и комбинированных групп) и ключевые принципы работы: индивидуализация обучения через адаптированные программы, создание поддерживающей среды, применение игровых и здоровьесберегающих технологий. Особое внимание уделяется комплексному подходу, сочетающему коррекцию речевых нарушений с развитием психических процессов и социальной адаптацией через участие в общих мероприятиях. Подчеркивается важность системного партнерства с родителями и роль междисциплинарного взаимодействия педагогов для достижения главной цели – успешной подготовки детей к школе и их интеграции в общество.
Ключевые слова: инклюзивное образование, взаимодействие с семьей, коррекционно-развивающая работа, адаптированная образовательная программа, дети с тнр (тяжелыми нарушениями речи)