Ключевое слово: «иноязычный академический дискурс»

Развитие исследовательской компетенции обучающихся высших учебных заведений стало одним из требований, зафиксированных в нормативных документах ФГОС и личной потребностью обучающихся, конкурирующих на рынке труда и ищущих способов и мест реализации приобретенных академических знаний. Одним из компонентов и условий применения исследовательской компетенции как интегративного личностного качества в теории и практике является способность и готовность к научному дискурсу, включая взаимодействие на иностранном языке. В статье рассмотрено понятие научного или академического дискурса, выявлены присущие ему цели и характерные особенности, обоснована необходимость развития навыков и умений академического дискурса как одного из способов познавательной деятельности обучающихся.