Ключевое слово: «интерактивный логопедический комплекс»

В статье рассматривается процесс логопедического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи в условиях детского сада, в котором традиционные методы, приёмы и формы работы учителя-логопеда дополняются современным информационно-компьютерным средством – интерактивным логопедическим комплексом «Антошка». Представленный практический опыт демонстрирует эффективность использования данного комплекса в канве коррекции лексико-грамматического строя речи, совершенствования фонематических процессов, развития связной речи. Моделирование коррекционно-развивающей компьютерной среды позволило решить ряд учебно-развивающих задач, оптимизировать образовательный процесс, а также расширить дидактические возможности за счёт полисенсорного воздействия (динамика, звук, изображение).