Ключевое слово: «информационно-коммуникационные технологии.»
Обучение письменной речи в основной школе в условиях ограниченного доступа к информационно-коммуникационным технологиям (на материале УМК Spotlight 6–7) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматривается проблема обучения письменной речи на уроках английского языка в основной школе в условиях, когда учащимся запрещено пользоваться мобильными телефонами на уроке, а доступ к интернету на учительском компьютере ограничен. На основе процессуально-жанрового подхода (Process Genre Approach) и этапов процессуального письма (Prewriting, Drafting, Revising, Editing, Publishing) автором разработаны три фрагмента уроков для 6–7 классов на материале УМК Spotlight. Предложены оффлайн-аналоги цифровых инструментов (бумажные стикеры, ватман А3, обмен тетрадями, стенд) и варианты домашних заданий с использованием персональных компьютеров (перепечатка в Word, проверка коллокаций в онлайн-словарях, поиск дополнительных аргументов). Представленные методические решения могут быть использованы учителями английского языка в общеобразовательных школах.
