Ключевое слово: «классическая гимназия»
Перцев В. В., Панина Е. Р. Принцип прочности знаний в русской гимназии второй половины 19 века в воспоминаниях обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
В. В. Перцев, Е. Р. Панина
В. В. Перцев, Е. Р. Панина
Прочные знания, умения и навыки являются необходимыми как с точки зрения дальнейшего продолжения образования, так и для развития умственных способностей учащихся. Поэтому принцип прочности знаний – один из ключевых дидактических принципов современной школы. Его активное включение в процесс обучения можно найти еще в дореволюционной классической гимназии. Более того, во второй половине 19 века он считался одним базовых принципов образования. В этой статье мы раскрываем подходы к пониманию принципа прочности знаний во второй половине 19 века исходя с точки зрения воспоминаний обучающихся и того как это понималось методистами.
Ключевые слова:
дидактика, принцип прочности знаний, вторая половина 19 века, русская школа, классическая гимназия
