Ключевое слово: «класс фортепиано»
Попова К. А. Формирование и развитие навыка чтения нотного текста с листа в классе фортепиано // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 6 (июнь). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15188.htm
К. А. ПоповаДата ретракции: 12.04.2018
Изъятие статьи вызвано неправомерным заимствованием К. Ю. Поповой в недопустимом объеме результатов научных исследований Т. И. Карачаровой (Карачарова Т. И. Обучение игре с листа на основе активизации целостного процесса восприятия и озвучивания нотного текста: дис. ... канд. пед. наук. – Елец, 2006. – С. 156.)
Изъятие статьи вызвано неправомерным заимствованием К. Ю. Поповой в недопустимом объеме результатов научных исследований Т. И. Карачаровой (Карачарова Т. И. Обучение игре с листа на основе активизации целостного процесса восприятия и озвучивания нотного текста: дис. ... канд. пед. наук. – Елец, 2006. – С. 156.)
Целью статьи является теоретическое рассмотрение и анализ основных положений формирования и развития навыка чтения нотного текста с листа в период обучения в детской музыкальной школе. В связи с этим раскрывается понятие о чтении с листа, рассматриваются исторический очерк и основные положения о чтении нотного текста с листа; выявляются особенности работы по формированию и развитию навыка чтения нотного текста с листа в классе фортепиано.
Сорокопуд А. П. Освоение образовательной программы дополнительного образования «Чтение нот с листа в классе фортепиано» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65519.htm
В статье показаны основные методические подходы в процессе освоения учащимися «Чтения нот с листа в классе фортепиано». Автор считает, что на уроках музыки необходимо непрерывно стимулировать развитие интереса и творческого отношения учащегося к осваиваемым музыкальным произведениям, умение самостоятельно мыслить. С этой целью нужно постепенно приучать детей всё чаще использовать приобретённые навыки чтения нот с листа: это может быть такая форма, как игра в ансамбле, подготовка к музыкальным мероприятиям во внеклассной работе в условиях как музыкальной, так и в общеобразовательной школы.
