Ключевое слово: «компьютерные технологии обучения»
Гладкая Е. С. Формирование познавательной активности учащихся средствами компьютерных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S8. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75130.htm
Е. С. Гладкая
В статье представлены методологические основы проектирования модели формирования познавательной активности учащихся средствами компьютерных технологий, которые обеспечивают эффективность управления учебно-познавательной деятельности учащихся при усвоении нового материала, а также оказывают влияние на контрольные и оценочные функции урока.
Потемкин А. Н., Никитин Д. Е. Роль эмоционально-логического мышления в профессиональной подготовке студентов технических специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2876–2880. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86606.htm
В условиях быстрого устаревания знаний возникла необходимость пересмотра традиционной концепции образования, которая в большей степени должна быть ориентированна не столько на формирование комплекса знаний, умений и навыков, сколько на общее развитие обучающихся. Предлагается вести профессионально-ориентированное проблемное обучение с опорой на эмоционально-логическое мышление при широком использовании современных компьютерных технологий обучения.
