Ключевое слово: «краеведение в математике»

Статья посвящена вопросам использования задач, составленных на основе краеведческих данных, в математическом образовании учащихся средней школы. Предлагаются технологические подходы к формированию дидактических материалов для учащихся. Наиболее популярной формой осуществления использования краеведческих сведений на уроках математики являются задачи. Решение задач, содержащих сведения краеведческого характера, способствует формированию креативного, логического, критичного мышления и эрудиции; мастерству классифицировать и подводить итоги; расширяет круг интересов. Целью работы является поиск и разработка математических заданий с опорой на реальные краеведческие (географические) данные. В результате исследования будут разработаны задачи и составлен сборник, который может быть использован на занятиях по математике, также указаны основные требования к формулировке задач, составленных на краеведческом материале. Данная статья будет полезна преподавателям математики и студентам старших курсов, проходящих практику в общеобразовательном учреждении.