Ключевое слово: «обучение математике»

Лунеева О. Л. Учебный проект как основа интеграции математических и естественнонаучных знаний учащихся средней школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11401.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье описаны возможности синтеза интегративного подхода и технологии проектной деятельности при обучении школьников математике и естественнонаучным дисциплинам. Особый интерес представляет перечень возможных проектов для интеграции знаний разных естественных наук с математикой.
Рябкова М. О. Приёмы работы в малых группах при обучении школьников математике на этапе подготовки к итоговой аттестации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11404.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье предлагаются варианты использования различных приемов работы с учащимися в малых группах, использованные автором при подготовке их к итоговой аттестации по математике. В статье приведены примеры отбора содержания для осуществления такой деятельности.
Тебенькова С. В. Математические аспекты в интегрированных проектах учащихся по литературе и живописи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11405.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья раскрывает возможности интеграции знаний в достаточно необычном сочетании – математики и гуманитарных дисциплин, таких как литература и искусство. Особый интерес могут представлять разработанные авторами аннотации проектов учащихся.
Соколова А. Н. Организация исследовательской деятельности студентов математических направлений подготовки в условиях модульной системы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №2 (Февраль). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1211.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена организации научно-исследовательской деятельности студентов-математиков в условиях модульной системы обучения. В качестве примера рассматривается модуль по дифференциальному исчислению функций одной переменной.
Зыков И. С. Изучение методов научного творчества на основе математических задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 5 (май). – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13092.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается проблема развития творчества учащихся. Автор предлагает решение этой проблемы через изучение школьниками методов научного творчества. Для лучшего понимания сути методов приведены примеры задач с решениями.