Ключевое слово: «лингвистические аспекты»

Актуальность работы заключается в исследовании и применении приемов геймификации для развития иноязычной спонтанной речи студентов высшей школы. Целью исследования является определение эффективности влияния геймификации на лингвистические аспекты развития иноязычной спонтанной речи студентов высшей школы. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: проанализировать литературу по теме исследования, разработать учебные занятия с использованием приемов геймификации, проверить их эффективность на практике, сравнить результаты с традиционными методами обучения. Описывается эксперимент с участием студентов экономического направления. Мы выделяем два основных подхода, направленных на развитие спонтанной иноязычной речи учащихся, акцентируя внимание на лингвистических аспектах, с использованием геймификации и традиционных методов. На основе полученных результатов проведенного исследования можно сделать следующие выводы. Во первых, геймификация доказала свою эффективность в развитии иноязычной спонтанной речи студентов высшей школы. Учебные занятия с применением игровых элементов позволили студентам более активно взаимодействовать с материалом и проявлять интерес к изучению иностранного языка. Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что оно представляет собой важный вклад в область применения геймификации в обучении иностранным языкам. Практическая значимость заключается в использовании результатов исследования педагогами для улучшения методик преподавания иностранных языков. Применение геймификации может помочь сделать учебный процесс более интересным и привлекательным для студентов, что, в свою очередь, может способствовать более успешному развитию их спонтанной речи на иностранном языке. Геймификация представляется перспективным инструментом для разнообразия учебного процесса, повышения мотивации студентов и эффективного развития иноязычной спонтанной речи.

Использование накопленного опыта применительно к сфере делового общения позволяет рассмотреть коммуникативные процессы под иным углом зрения, получить новые данные о факторах и условиях эффективности убеждающей коммуникации в межличностном устном деловом общении и письменной деловой коммуникации. Изучение речевых стратегий и тактик смягчения убеждения и отказа в межкультурных деловых и правовых переговорах (на материале англоязычных/ русско-английских и других корпусов) позволяет не только повышать коммуникативную эффективность убеждающего воздействия, но и вырабатывать механизмы противостояния нежелательному воздействию, объектами которого могут оказываться люди, вступающие в деловые отношения, что актуализирует проблематику нашего исследования в статье. Целью исследования является анализ речевых стратегий и тактик смягчения убеждения и отказа в межкультурных деловых и правовых переговорах (на материале англоязычных/ русско-английских и других корпусов). В результате было определено, что лингвокультурные различия в использовании модальных конструкций, вопросов, наречий неуверенности и тактик разрядки атмосферы в ходе межкультурных деловых и правовых переговорах влияют на успешность коммуникации между партнерами. Сделан вывод о ведущей роли стратегий и тактик межкультурной коммуникации в минимизации конфликтов и повышении эффективности переговоров.