Ключевое слово: «математическое развитие»
Игракова О. В., Мамий Е. Р. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ КОМБИНАТОРНЫХ ЗАДАЧ НА УРОВЕНЬ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
О. В. Игракова, Е. Р. Мамий
О. В. Игракова, Е. Р. Мамий
В статье рассмотрены теоретические основы использования комбинаторных задач в математическом развитии учащихся начальных классов. Авторами отмечены особенности математического развития младших школьников и раскрывается сущность понятия «комбинаторные задачи». В статье отражена специфика работы с комбинаторными задачами в курсе математики начальной школы, а также представлены и проанализированы результаты исследовательской работы по выявлению уровня математического развития учащихся третьего класса. Авторами предложен комплекс задач с использованием элементов комбинаторики для младших школьников в аспекте математического развития.
Игракова О. В., Бражникова В. В. ОСОБЕННОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОГИЧЕСКИХ БЛОКОВ ДЬЕНЕША В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
О. В. Игракова, В. В. Бражникова
О. В. Игракова, В. В. Бражникова
В статье описана специфика работы по использованию логических блоков Дьенеша в математическом развитии дошкольников. Авторами представлены результаты исследовательской работы, разработаны методические рекомендации по организации математического развития дошкольников на основе использования логических блоков Дьенеша.
Димиева А. А., Газизова Ф. С., Миннуллина Р. Ф. Понятие и сущность элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются поянтия и сущность матемаических представлений у дошкольников. Под элементарными математическими представлениями у детей дошкольного возраста следует понимать комплекс усвоенных знаний, сформированный как результат целенаправленных и организованных действий. В статье рассматривается сущность элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Рассмотрена функциональная и видовая классификация элементарных математических представлений как комплекса усвоенных знаний дошкольника. Произведено структурирование элементарных математических представлений по периоду дошкольного развития ребёнка.
