Ключевое слово: «младшие школьники с общим недоразвитием речи»

УРОВНЕВЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)

Шулакова Я. Н. , Бурыкина М. Ю. УРОВНЕВЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36579

Авторы:

Я. Н. Шулакова,

М. Ю. Бурыкина

В статье показана роль отбора методов изучения и коррекции несформированного языкового анализа и синтеза у младших школьников, имеющих тяжелые речевые нарушения. На основании эмпирических результатов авторы с позиции уровнего подхода определили этапы логопедическоу работы в данном направлении.

Ключевые слова: языковой анализ и синтез, нарушения языкового анализа и синтеза, уровневый подход в логопедической работе, младшие школьники с общим недоразвитием речи