Ключевое слово: «напольная обучающая игра»
Утёмов В. В., Ершова С. В. Познавательное развитие детей 6–7 лет с использованием напольной обучающей игры «Живой чемоданчик» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
В. В. Утёмов, С. В. Ершова
В. В. Утёмов, С. В. Ершова
Дошкольный возраст – важнейший этап становления познавательной культуры личности. Следовательно, одним из главных направлений педагогической теории и практики на данном этапе является познавательное развитие дошкольников. Проблема развития познавательных процессов актуализируется, учитывая, что скорость развития современного ребенка сильно отличается от скорости развития детей, наблюдавшихся 10–20 лет назад. Значительно меняется поток и содержание информации, которую получает ребенок. Меняются источники информации и способы их переработки. В качестве эффективного средства познавательного развития детей дошкольного возраста, с нашей точки зрения, может выступать – напольная обучающая игра, которая позволяет объединить интеллектуальное развитие и двигательную активность и тем самым усилить усвояемость изучаемого материала. Цель статьи заключается в уточнении определения понятия «познавательное развитие»; раскрытии определения понятия «напольная обучающая игра», выделении преимуществ использования данной игры; определении эффективности использования напольной обучающей игры в развитии представлений о космосе у детей 6–7 лет.
