Ключевое слово: «направления и формы внеурочной деятельности»

В статье рассматриваются теоретические аспекты управления внеурочной деятельностью в начальной школе, ее виды – внутришкольный и интегративный, анализируются нормативные документы. Выявлено многообразие направлений и форм внеурочной деятельности, способствующих личностному развитию обучающихся, позволяющих им применять полученные знания в различных жизненных ситуациях. Эффективная организация внеурочной деятельности, по мнению автора, возможна через создание организационно-педагогических условий, включающих наставничество, повышение квалификации, обеспечение научной литературой, стажировкe, тренинги, семинары и т. п.