Ключевое слово: «неблагоприятные социальные условия»

Данная статья посвящена анализу причин отнесения образовательных учреждений, в первую очередь, расположенных в сельской местности, к категории школ с низкими образовательными результатами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях. Сделана попытка осмысления способов перехода образовательного учреждения в так называемые «резильентные школы». В рамках трансляции опыта в работе приводятся результаты реализация адресной помощи участникам образовательных отношений в отдельной школе Ленинградской области.