Ключевое слово: «плакат-аппликация»
Кутявина Е. О., Мельник А. Н., Козицына А. Н., Курбатова Е. Д. От континента к континенту: воспитание уважения к культурам стран мира и раскрытие творческого потенциала младших школьников посредством создания коллективного плаката-аппликации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Е. О. Кутявина
Актуальность воспитательного аспекта коллективного творческого дела в формате плаката-аппликации заключается в формировании у учащихся четвертого класса уважения к культурам разных стран мира, приобретении ими новых знаний по предмету «Окружающий мир», в совершенствовании навыков работы в команде и коммуникативных навыков у младших школьников. Цель проведения коллективного творческого дела заключается в развитии творческих способностей учащихся четвертого класса и в формировании у них познавательного интереса к культуре, национальной кухне, флоре и фауне различных стран мира, к путешествиям, а также в расширении кругозора младших школьников посредством создания группового плаката-аппликации. Данное коллективное творческое дело направлено на достижение следующих результатов: закрепление учащимися четвертого класса ранее усвоенных знаний по предмету «Окружающий мир», а именно знаний о том, что такое география и что она изучает, а также знаний о главных географических понятиях, как то: глобус, географическая карта, материк, океан, страна, народ; усвоение учащимися новых знаний о культуре, национальной кухне, флоре и фауне различных стран мира и формирование у них уважения к культурному наследию стран мира; укрепление навыков работы в команде и коммуникативных навыков у младших школьников; применение учащимися своих творческих способностей во время создания коллективного плаката-аппликации. Данная разработка будет полезна учителям начальных классов как наглядный материал к урокам окружающего мира; студентам, обучающимся по специальности «учитель начальных классов» для возможного применения данной разработки в собственной педагогической практике и учащимся четвертого класса для закрепления полученных знаний в следующих учебных четвертях.
