Ключевое слово: «постпереводческое редактирование»
Добрынина
О.
Л.
Обучение студентов неязыковых специальностей основам академического письма: модульный подход //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40014
Автор:
О. Л. Добрынина
О. Л. Добрынина
В статье представлен опыт создания и работы с модулем по обучению магистров неязыковых направлений основам академического письма, в частности, по написанию аннотации к научной работе. Указанный модуль построен на основе принципов структурированного и логичного представления учебного материала; на принципе деятельностного подхода; перспективы, паритетности и достаточного объема консультирования со стороны преподавателя; на принципах скаффолдинга и билингвального обучения. Модуль состоит из четырех блоков и предполагает большой объем самостоятельной работы студентов над освоением теоретического материала и выполнением практических заданий. Итогом изучения материала модуля служат отредактированные тексты аннотации к научной (бакалаврской) работе студента на русском и английском языках.
