Ключевое слово: «предметы искусства»

В рамках политики углубления реформы инновационного и предпринимательского образования в университетах генеральный секретарь Си Цзиньпин подчеркнул меру «пяти образований» для продвижения и направления реформы образования. Чтобы соответствовать требованиям национальной работы по продвижению пяти образований и системы инновационного и предпринимательского образования и стратегии комплексного развития, университеты должны изучить конкретные пути реформы с точки зрения всестороннего развития моральных, интеллектуальных, физических, социальных и эстетических талантов. В статье эстетическое образование рассматривается в качестве фона, художественные специальности рассматриваются в качестве объекта изучения, в полной мере учитывается уникальность эстетического образования и основные преимущества художественных специальностей с хорошими инновационными и практическими способностями, анализируется историческая эволюция концепции эстетического образования, определение трехмерной модели образования, проблемы художественных специальностей в китайских университетах и другое соответствующее содержание, объединяются основные условия развития нынешней китайской системы образования, стратегии и методы реализации, использование специализации. В этом исследовании мы изучим направление реформы и способы создания основы для развития реформы трехмерного преподавания, а также осуществим цель реформы трехмерного преподавания для художественных специальностей, в надежде внести вклад в развитие составных высококачественных талантов в художественных специальностях в колледжах и университетах на основе полного эстетического образования.