Ключевое слово: «преподавание в начальных классах»
Бетина Я. Е. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВИДЕОИГРЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА (НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 44.02.02 – «ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Я. Е. Бетина
Я. Е. Бетина
Актуальность организации видеоигр для обучения студентов колледжа иностранному языку значима, так как это повышает мотивацию, вовлеченность и эффективность усвоения материала, снижает стресс и позволяет практиковать язык в естественной среде, развивая все навыки: говорение, аудирование, чтение и письмо. Целью исследования в статье является анализ теории и практики организации видеоигры для обучения иностранному языку студентов колледжа (на примере специальности среднего профессионального образования 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»). В результате было определено, что теория видеоигры основывается на феномене игры и сопутствующих категориях с такой спецификой в обучении иностранному языку студентов колледжа. В практическом плане было установлено, что видеоигра в обучении иностранному языку реализуется на базе ряда цифровых платформ, посредством геймификации на практических занятиях по иностранному языку, в контексте специальности среднего профессионального образования 44.02.02 «Преподавание в начальных классах».
