Ключевое слово: «преподавание физики»
Подрезова
Н.
С.
, Алексеевнина
А.
К.
ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕПЛОВЫХ ЯВЛЕНИЙ В ФИЗИКЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25331
Авторы:
Н. С. Подрезова, А. К. Алексеевнина
Н. С. Подрезова, А. К. Алексеевнина
В работе представлены основные задачи исследования и некоторые результаты по формированию естественно-научной грамотности учащихся на занятиях по физике. Определено понятие естественно-научной грамотности и его характеристики. Рассмотрены учебно-методические средства обучения по формированию естественнонаучной грамотности учащихся при изучении темы «Тепловые явления».
Ключевые слова:
средства обучения, естественно-научная грамотность, преподавание физики, тепловые явления
Якимова
Н.
В.
Генеративный искусственный интеллект в преподавании физики: на стыке прорывов и парадоксов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46344
Автор:
Н. В. Якимова
Н. В. Якимова
Статья исследует роль генеративного искусственного интеллекта в преподавании физики, анализируя его двойственное влияние: возможности (персонализация, автоматизация расчетов) и риски (иллюзия понимания, потеря глубины знаний). Особое внимание уделено проектной деятельности, трансформации роли преподавателя и необходимости развития критического мышления у студентов.
Ключевые слова:
проектная деятельность, образование, преподавание физики, генеративный искусственный интеллект
