Ключевое слово: «приграничные регионы»

Левкин Н. В., Терещенко Д. С. ПЕРСПЕКТИВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ: КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ И КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В статье с использованием статистических методов исследуются перспективы инновационного развития Республики Карелия. Авторами рассматриваются такие особенности географического положения Карелии, как приграничность, северность, периферийность. Статистически при помощи анализа всей совокупности российских регионов подтверждаются гипотезы о том, что такие географически детерминированные характеристики развития республики, как приграничный статус, северность и периферийность по большей части отрицательно влияют на развития инновационной системы республики. Ввиду сдерживающего характера географических условий основным драйвером инновационного развития Карелии в будущем видятся повышение качества государственного управления и совершенствование институциональной среды инновационной деятельности. Т. е. региональные власти (Карелии и иных субъектов РФ со схожими проблемами) могут направлять свои усилия на создание в регионе условий, обеспечивающих надлежащую систему стимулов для осуществления инновационной деятельности. В этом видится основной вектор инновационного развития Республики Карелия.
Прохорова О. Н., Moceeва Е. O. РАЗВИТИЕ ТРАНСГРАНИЧНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА НА ПРИМЕРЕ КЕЙСА «TRIP FOR STUDENTS» В РАМКАХ ПРОЕКТА BRIDGE // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Одним из вариантов оживления трансграничного сотрудничества между Россией и Евросоюзом могут выступать программы приграничного сотрудничества в сфере высшего образования, основанные на принципах партнерства и деполитизации. В качестве примера приводится кейс по разработке маркетинговой стратегии выхода российской компании «Trip for students» на рынок Скандинавии и стран Балтии. Кейс решался международной междисциплинарной командой студентов из России, Финляндии и Норвегии осенью 2021 года в рамках 6-й сессии международного образовательного проекта BRIDGE.