Ключевое слово: «производственная культура»

В статье рассматриваются эффективные методики обучения бережливому производству в системе среднего профессионального образования (СПО) как основа формирования производственной культуры будущего специалиста. Анализируются ключевые педагогические подходы, позволяющие интегрировать принципы бережливого производства в образовательный процесс: проблемно‑ориентированное и практико‑ориентированное обучение, кейс‑метод, деловые и имитационные игры, проектный метод, «обучение действием» и использование цифровых технологий. Описываются способы внедрения конкретных инструментов бережливого производства («5S», картирование потока создания ценности (VSM), «Кайдзен», визуализация, стандартизация) в учебные программы СПО. Представлены критерии оценки эффективности обучения, охватывающие уровень знаний, сформированность умений и навыков, а также мотивацию студентов. Подчёркивается роль преподавателя как наставника и проводника идей бережливого производства, а также важность взаимодействия образовательных учреждений с предприятиями. Обосновывается, что комплексный подход к обучению бережливому производству способствует формированию у студентов производственной культуры, основанной на принципах непрерывных улучшений, и повышает их конкурентоспособность на рынке труда.