Ключевое слово: «профессиональные мотивы старшеклассников»

Профессиональное самоопределение – это избирательное отношение индивида к конкретной выбранной профессии и миру профессий в целом, основой которого выступает осознанный выбор профессии при учете своих возможностей и особенностей, требований, предъявляемых в профессиональной деятельности. В старшем школьном возрасте возникают новые мотивы учения, связанные с осознанием жизненной перспективы, своего места в будущем, профес¬сиональных намерений, идеалов. В работы выделены типы профессиональной мотивации старшеклассников. Установлено, что большинство старшеклассников с наиболее выраженными профессиональными и учебными мотивами находятся в состоянии внутриличностного конфликта. Они в полной мере могут не осозновать проблему выбора профессии, находятся в процессе ее решения, ориентируются на знания, которые им необходимы для достижения целей. У старшеклассников со сформированными собственно-профессиональными мотивами сформированность профессиональных намерений значимо выше, внутриличностный конфликт ниже. Данные учащиеся в большей степени планируют свое профессиональное развитие и дальнейшую профессиональную карьеру, они более автономны и независимы при выборе сферы профессиональной деятельности.