Ключевое слово: «работодатели.»

В статье раскрываются особенности демонстрационного экзамена (ДЭ) как формы компетентностного оценивания, ориентированной на проверку готовности выпускника к выполнению профессиональных задач в условиях, приближенных к реальной профессиональной деятельности. Анализируются нормативные и организационные особенности ДЭ в формате государственной итоговой аттестации, роль экспертного оценивания, участия работодателей и инфраструктурные условия обеспечения качества процедуры проведения ДЭ. Обсуждаются риски несопоставимости результатов оценивания. Обосновываются организационно-педагогические условия результативности ДЭ: стандартизация рамочных условий, подготовка экспертов, валидизация оценочных материалов.