Ключевое слово: «русский язык и литература»

в статье раскрывается педагогический взгляд автора в контексте «педагогики А.С. Пушкина», где учительский труд понимается как дар, призвание и путь личностного роста. Осмысливается идея предназначения поэта и проецируется на профессию учителя: любовь к детям, вера в их возможности, стремление создавать для ребёнка «красочный мир» и организовывать обучение как исследование. Подчёркивается значимость технологий развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова: ребёнок учится через самостоятельные открытия, а учитель помогает выстраивать учебный путь без «готовых формул». Практическая часть демонстрирует, как на уроках русского языка используются тексты А. С. Пушкина для формирования языковых понятий и организации проектной деятельности (например, падежные формы, роль прилагательных в сказках). Итогом становится вывод: успехи учеников и совместное духовное развитие делают учителя счастливым и помогают детям становиться ответственными, добрыми и профессиональными людьми.