Ключевое слово: «сюжетные картины»

В статье рассматривается роль сюжетных картин в коррекционно-развивающей работе по формированию связной речи и умений рассказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Автор анализирует психолого-педагогические основы использования наглядности в речевом развитии детей, опираясь на теоретические положения Л.С.Выготского о роли наглядности в развитии высших психических функций. Представлена поэтапная система работы с сюжетными картинами, включающая диагностический этап, этапы обогащения лексики, развития навыка пересказа и самостоятельного сочинения историй. Раскрываются методические приемы, способствующие активизации речевой деятельности дошкольников с ОНР. Материал адресован логопедам, воспитателям дошкольных учреждений и родителям.