Ключевое слово: «транслингвизм и транскультурализм»
Габелия Е. В., Гамахария П. Д., Басов И. И. К ВОПРОСУ ОБ УРОВНЕ ЗНАНИЯ ТВОРЧЕСТВА А.С. ПУШКИНА И МЕТОДАХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛАХ АБХАЗИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Е. В. Габелия
В статье рассматриваются вопросы, касающиеся уровня знания творчества А.С. Пушкина в контексте развития и формирования у учащихся концептуальных представлений о русской литературе. Анализируются данные по итогам, проведенной олимпиады по русскому языку и литературе среди обучающихся общеобразовательных учреждений Республики Абхазия Республики Южная Осетия и Республики Армения, приуроченной к 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина. Сохранение и развитие языка как объекта культурного наследия народа, тесно связанного с Абхазией очень важно поскольку в современном мире глобализации важно сохранить транскультурализм и транслингвизм как ресурс развития языка. Предметом исследования выступают этнокультурные особенности русского языка, а также осмысление роли и места явлений транслингвизм и транскультурализм с Абхазией. В результате исследования определены лингво – и этнокультурные особенности владения русским языком и литературой и обозначен вектор его развития, что определит достойное место русского языка в «смешанном» социокультурном дискурсе. В выводах авторы отмечают, что значимым фактором развития русского языка и в целом этнокультурного наследия в эпоху явного противоречия между глобализмом и стремлением к выражению локальной идентичности являются процессы транслингвизм и транскультурализм.
