Ключевое слово: «универсальные учебные действия: контроль и коррекция.»
Гарькавая Е. Ю. Опыт формирования самооценки младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 83–87. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Е. Ю. Гарькавая
Е. Ю. Гарькавая
С введением нового образовательного ориентира - формирования ключевых компетентностей младшего школьника - понимание оценки результатов обученности все больше с количественной оценки степени усвоения предметных знаний склоняется в сторону мониторинга личностного развития ребенка и его ключевых компетентностей (универсальных учебный действий). Однм из самых сложных и важных среди них я считаю самооценку собственных успехов и неуспехов. Ежедневно формируя собственную оценку своей работы и участвуя в создании ее критериев, дети осваивают науку «оценки по критериям». Различение личностной и деловой оценки и овладение объективной самооценкой помогут научиться различать два вида сотрудничества - учебное и эмоциональное.
