Ключевое слово: «уровень сформированности самооценки»
Гарькавая
Е.
Ю.
Опыт формирования самооценки младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 83–87.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20319
Автор:
Е. Ю. Гарькавая
Е. Ю. Гарькавая
С введением нового образовательного ориентира - формирования ключевых компетентностей младшего школьника - понимание оценки результатов обученности все больше с количественной оценки степени усвоения предметных знаний склоняется в сторону мониторинга личностного развития ребенка и его ключевых компетентностей (универсальных учебный действий). Однм из самых сложных и важных среди них я считаю самооценку собственных успехов и неуспехов. Ежедневно формируя собственную оценку своей работы и участвуя в создании ее критериев, дети осваивают науку «оценки по критериям». Различение личностной и деловой оценки и овладение объективной самооценкой помогут научиться различать два вида сотрудничества - учебное и эмоциональное.
