Ключевое слово: «управление образовательными системами»

В статье рассматривается отражение актуальных тенденций развития образовательных систем в научных исследованиях. Выделяются шесть основных направлений научных исследований: формирование цифровой грамотности; развитие модели «обучения, управляемого данными»; проектирование цифровых инструментов дистанционного обучения, в том числе для группового обучения; развитие образовательной робототехники; использование аналитики больших данных для реализации индивидуальных траекторий обучения; развитие технологий «гибридного обучения». Анализируются основные особенности каждого из направлений, выявляется положительный педагогический эффект от практического применения соответствующих наработок. Также в статье раскрываются основные элементы технологии «гибридного обучения».