Ключевое слово: «цифровая социализация.»

В статье рассматривается проблема виртуальной аддикции (интернет-зависимости) как одной из актуальных форм нехимических зависимостей в старшем школьном возрасте. Анализируются возрастные предпосылки формирования аддиктивного поведения, психологические механизмы развития зависимости от цифровых сред и специфика профилактической работы. Предлагается комплексная модель психологической профилактики, включающая когнитивный, эмоционально-волевой и поведенческий компоненты с учетом возрастных особенностей старших школьников. Обосновывается приоритет развивающих и превентивных стратегий перед коррекционными.