Ключевое слово: «число тестовых заданий в тесте»

В работе исследуются факторы, влияющие на степень параллельности вариантов теста: диапазон варьирования и число тестовых заданий в банке заданий, диапазон подготовленности испытуемых и число вариантов теста. Исследование проводилось в рамках теории латентных переменных. Уровень подготовленности испытуемых и трудность тестовых заданий оцениваются в логитах. Полный факторный эксперимент реализован на основе имитационного моделирования. Для статистической обработки результатов имитационного эксперимента использовался четырехфакторный дисперсионный анализ. Показано, что степень параллельности вариантов теста сильнее всего зависит от диапазона варьирования тестовых заданий банка, затем от длины теста и числа вариантов теста. Число тестовых заданий в банке не влияет на параллельность вариантов теста. Значимы два двухфакторных взаимодействия: эффект влияния диапазона варьирования тестовых заданий банка зависит от числа тестовых заданий в тесте и эффект влияния диапазона варьирования тестовых заданий банка также зависит от числа вариантов теста.